L’École autrement, c’est le nom du dispositif mis en place par le Centre départemental de l’enfance et de la famille (CDEF). Sur place à Eysines ou dans une classe mobile, il s’agit de redonner le goût d’apprendre aux enfants en rupture scolaire et familiale.
Quelle quantité de jus est contenue dans ce citron ?
Voilà la question que pose Alexandra Cessac, enseignante détachée de l’Éducation nationale à l'École autrement du CDEF. Elle s’adresse à Milo*, 11 ans et Boris*, 13 ans, enfants accueillis au sein de cette structure et qui forment l’un des petits groupes de cette classe toute particulière. L’expérimentation permet aux élèves de s’approprier le programme de fin de l’école primaire et celui du début du collège. Deux fois deux heures par semaine, les enfants qui rencontrent différentes difficultés, sont accompagnés dans l’apprentissage pour se familiariser avec les exigences scolaires. « J’aime la mythologie, l’histoire et la couture, » précise Boris*. Milo* estime, lui, que cette école « est là pour apprendre et j’aime bien. »
Quand ils n’occupent pas les chaises de leur petite salle de classe, les élèves, issus des différents internats du CDEF, s’installent à bord d’un camion aménagé. Ils partent alors explorer un lieu qui inspirera les prochaines leçons. L'équipement a été mis en place grâce à la contribution de Vinci et du Rotary Club Bordeaux-Nord.
L’important, c’est d’être attentif aux comportements et de s’adapter en fonction des besoins.
C'est ce qu'affirme Jenny, éducatrice spécialisée et référente scolaire pour l’École autrement. Plus qu’une classe mobile, le camion est un lieu apaisant, hors du cadre scolaire qui peut représenter un frein. Avec ses parois boisées, ses coussins réconfortants et ses supports multiples pour renouer avec les apprentissages, il facilite les échanges entre éducateur et enfants, qui se confient plus facilement sur leurs traumatismes.
Jérôme Vellinger, chef de service au CDEF, en charge de l’École autrement, dédiée aux 10-13 ans depuis janvier 2025, se félicite des résultats obtenus par le dispositif qu’il soit fixe ou mobile.
Les transformations sont notables. Les enfants réclament de venir et ils ont véritablement plaisir à apprendre.
*Les prénoms des enfants ont été modifiés par souci de confidentialité.
