« Toutes nos activités sont accessibles aux personnes porteuses d’un handicap. » Le site internet de l’école de musique d’Ambarès donne le ton. Active et inclusive, l’école accueille, chaque année, le parcours de sensibilisation « Handicaps et enseignements artistiques » organisé par le Département.
Gérée par l’AALC (Association ambarésienne loisirs et culture), l’école de musique d’Ambarès est devenue un modèle d’inclusion pour la pratique musicale amateur, grâce à la force de conviction et l’implication de l’équipe pédagogique. Aujourd’hui, une douzaine d’adultes et d’enfants en situation de handicap pratiquent, chaque semaine, batterie, trompette, chant ou percussions et, ou participent à la classe Music Adapt, selon leurs capacités. Depuis 15 ans, Lucie et Lionel, pianiste et tubiste, sont les pionniers enthousiastes et volontaires, de cette formation musicale adaptée.
connus et reconnus
Il y a 7 ans que Martine Fresquet, cheville ouvrière de Music Adapt, a transmis sa fonction de référente handicap à Delfine Gasquet, professeure. Le cadre d’emploi n’existe pas dans la convention collective, pas de financement spécifique non plus pour le poste, mais des heures de décharge de cours pour l’accueil des familles, le suivi du parcours des élèves en situation de handicap, l’adaptation des partitions ou la création de supports pédagogiques… et surtout, beaucoup d’implication de Delfine dans sa mission.
Martine explique :
« L’adaptation est réciproque. Dans la classe Music Adapt, nous marchons en rythme, découvrons
les instruments, ressentons les sons, chantons, dansons. Ce n’est pas que de la musique ! »
Delfine continue :
« Pour certains, le parcours se prolongera avec la pratique d’un instrument en cours individuel, une vraie progression, mais c’est très long. »
Les deux professeures disent en chœur :
« Si l’école offre la possibilité aux personnes en situation de handicap de pratiquer une activité artistique, ces dernières ouvrent les portes de l’acceptation de la différence, changent le regard des autres élèves. »
Et Lucie opine :
« Nous sommes connus et reconnus. »
Sensibilisation et formation
Directeur de l’école de musique, Sébastien Lalande défend le maintien du référent handicap malgré des budgets incertains :
« Nous sommes engagés dans la reconnaissance des droits culturels des personnes et l’accessibilité de la culture à tous. Les structures culturelles doivent pouvoir accueillir les publics porteurs d’un handicap, à condition d’être formées. »
Ainsi, référencée Pôle ressources handicap en Gironde, l’école d’Ambarès accueille chaque année le Parcours « Handicaps et enseignements artistiques ». Deux jours où s’échangent des outils juridiques, techniques et pédagogiques concrets et rassurants entre professionnels des enseignements artistiques (musique et danse), élus, et représentants de structures liées au handicap. Ce parcours proposé par le Département et ses partenaires du GTEM (Groupe de travail des écoles de musique) crée un réseau d’acteurs culturels, d’employeurs et d’élus pour mailler le territoire.
Sébastien conclut :
« C’est le premier palier de formation à l’inclusion et nombre de professeurs de musique ou de danse sont en demande. La volonté du Département et la nôtre est d’aller plus loin. »
Retrouvez l'article dans RESSOURCES & TERRITOIRES - HIVER 2023-2024
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AALC
Pôle culturel Évasion
33 440 Ambarès
05 56 77 36 18
ecolemusaalc@orange.fr
École de musique d'Ambarès
L'accessibilité aux pratiques artistiques et culturelles en Gironde
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