… : Administration générale, finances et modernisation de l’action publique > Isabelle Dexpert : Politiques éducatives, collèges > Martine Jardiné : Développement social, prévention et parentalité de la petite enfance à la jeunesse > Sébastien …
… Tout public scolaire et familial. Cap Sciences propose un éventail de ressources adaptées à tous les publics. Les collèges girondins peuvent bénéficier d’un accompagnement financier du Département de la Gironde. Typologie de projets à …
… Tout public scolaire et familial. Cap Sciences propose un éventail de ressources adaptées à tous les publics. Les collèges girondins peuvent bénéficier d’un accompagnement financier du Département de la Gironde. Typologie de projets à …
… avec les jeunes, le lien entre stéréotypes et violences de genre, les conduire à analyser ce qui peut s'observer dans le collège et dans la vie concernant les relations filles/garçons, à comprendre ce qu'est le sexisme ordinaire. Pour cela, … se déclineront dans l'interactivité, travaillant tous les types de violences émanant de leurs paroles (violences au collège, homophobie ...), pour aboutir à la spécificité des violences envers les filles (harcèlement, paroles et actes … et Education Populaire. Objectifs de la structure Créer un espace de débat pour libérer les paroles dans l'enceinte du collège ; Valoriser la jeunesse ; Créer du débat de la discussion de l’échange ; Faire entendre la parole des jeunes ; …
… actions de l'iddac se déploient dans les champs éducatif et social. En milieu scolaire (écoles maternelles et primaires, collèges, lycées) et péri-scolaire (centres de loisirs, crèches, multi-accueils, relais des assistantes maternelles…) pour … à la mise en oeuvre des différents programmes départementaux À la découverte de… . Ces programmes offrent aux jeunes en collèges et lycées une approche de la création artistique actuelle à travers la rencontre avec des œuvres et des artistes, … CoTEAC de leurs prémices à leur mise en œuvre. Les CoTEAC s’adressent aux jeunes des écoles maternelles et primaires, des collèges, et des structures péri-scolaires. Ils fédèrent les établissements scolaires, jeunesse, sociaux et culturels. …
… des formations qui mobilisent les compétences du réseau. Typologie du public à accompagner Établissements scolaires – collèges, public de jeunes (11/15 ans ; 16/18 ans) Typologie de projets à accompagner et méthode d’accompagnement … des compétences autour de 4 parcours : l’éducation du goût, l’éducation culinaire, l’éducation sensible et le bien-être au collège. À la fin de ces séances, les élèves sont en charge d’animer un événement pour clôturer l’action auprès des jeunes … draaf.gouv Hugues Cruse, Chargé de mission Alimentation Accéder à la page de contact Santé restauration collège Andernos cantine EDAJ « Education alimentaire des Jeunes » : Un programme au service des équipes éducatives, en …
… des nouvelles technologies en archéologie (3D). Typologie du public à accompagner écoles élémentaires (à partir du CE2), collèges (latinistes, non latinistes), lycées, lycées professionnels, CFA, établissements universitaires, établissements …
… sur les Domaines départementaux et aller faire la compétition). Typologie du public à accompagner Scolaires : Primaires, Collèges, Lycées, IUT Instituts spécialisés : ITEP, IREP, IMP Loisirs : Centres de Loisirs, Centres de Vacances Sports : …
… Établissements scolaires (urbains, ruraux, ZEP...) : Écoles élémentaires : sorties, classes de découvertes, projets EEDD Collèges : séjours scolaires, formations élèves, Médiation par les Pairs Lycées : formations élèves, Maison des lycéens … les milieux naturels marins et montagnards, la préhistoire et le Moyen Âge « Planète Précieuse, mon territoire en Jeu » (Collèges et Lycées) Dispositif de sensibilisation au développement durable. Mise en situation, jeux de rôle et coopératifs, …
… espaces jeunes, centres sociaux etc.) et dans les établissements scolaires (écoles maternelles ou élémentaires, collèges et lycées), Services enfance-jeunesse des collectivités territoriales, Jeunes de 10 à 18 ans dans le cadre des …
